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全国教育科学规划2019年度国家一般课题“教育学者介入教育活动的理论建构与现实反思”开题报告会举行

发表时间:2019-11-27 作者: 浏览次数:

2019年11月24日上午,全国教育科学规划课题2019年度国家一般课题“教育学者介入教育活动的理论建构与现实反思”开题报告在504会议室举行。课题负责人李太平教授组织课题组成员参与开题报告会。

中国教育学会教育实验研究分会理事长、华东师范大学教育学杨小微教授主持开题报告会。我校文科处处长刘久明教授介绍出席本次报告会专家,应邀出席的专家组成员分别有:中国基础教育质量检测协同创新中心首席专家、华中师范大学基础教育课程研究中心常务副主任郭元祥教授,全国课程学术委员会副理事长、中国教学论专业委员会常务理事、北京师范大学教育学部胡定容教授,澳门葡萄京官方网站朱新卓教授,以及浙江大学教育学院教育学系副主任孙元涛副教授。

李太平教授代表课题组,围绕课题的学术史梳理、研究内容方法、研究的重难点和研究工作计划,向专家组进行了汇报。该课题将重新讨论教育活动的涵义和界定“介入”内涵,尝试构建教育学者介入教育活动的理论体系,分析并寻求更有效的介入相关策略。

专家组成员围绕课题研究的总体设计和需要改进的方面进行了充分探讨。专家组一致认为:该课题直面现有的理论架构不足,研究方法新颖,具有重要的现实意义和学术研究价值。课题团队前期经验丰富,具备课题工作展开的实践基础和理论创新能力。此外,专家组成员郭元祥教授就课题展开深入分析并提出完善课题的宝贵建议,他强调“介入”的程度划分和底线规范,提出进一步思考不同教育学者介入教育活动的能力区别。

报告会最后,李太平教授代表课程组全体成员感谢专家组提出的宝贵建议和意见,并表示课题组将积极讨论和吸收专家意见,对课题进行修改和完善。刘久明教授代表学校对与会专家给出工作指导和建议表示衷心的感谢,期待该课题在专家的指导下,通过课题组成员的集体努力,取得优秀成果。

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